Crear un módulo de e-learning integral e interactivo dentro de 8 semanas que eduque de manera efectiva a los usuarios sobre los componentes, propiedades físicas y protocolos de seguridad de los conjuntos de trenes explosivos, con el objetivo de mejorar la seguridad y el cumplimiento en las operaciones.

• Administración de las limitaciones de recursos, las limitaciones de presupuesto y tiempo.
• Manejo de la complejidad del contenido relacionado con explosivos, requiriendo explicaciones precisas y claras para garantizar la seguridad y comprensión.

• Los usuarios podrán identificar y describir los componentes de los conjuntos de trenes explosivos.
• Los usuarios comprenderán los protocolos de seguridad asociados con el manejo y almacenamiento de materiales explosivos.
• Los usuarios demostrarán conocimiento de las propiedades físicas de diversos componentes explosivos a través de las Evaluaciones Interactivas.

Aplíquese teorías de aprendizaje cognitivo para estructurar el contenido, que la información compleja se presente en los sectores manejables para facilitar la comprensión y retención.

Se empleó el modelo ADDIE (Analzar, Diseñar, Desarrollar, IMPLEMENTAR, EVALUAR) para orientar el desarrollo sistemático del curso e-learning, garantizar que los objetivos educativos se cumplieren de manera efectiva.

• Se ha realizado un análisis de necesidades para identificar requerimientos específicos de aprendizaje y protocolos de seguridad.
• Desarrollo de la estructura del curso utilizando Articulate Storyline, integrando elementos interactivos para mejorar la participación.
• Utiza Photoshop e Illustrator para crear ayudas visuales detalladas que apoyen el aprendizaje.
• Integra el curso en el LMS de Halliburton mediante Dreamweaver y ActionScript personalizado para una perfecta función.

El módulo ha ido a la comprensión y al cumplimiento de los protocolos de seguridad relacionados con explosivos dentro de Halliburton, lo que hace que la seguridad sea más fácil y que se reduce el riesgo.

• Log una tasa de finalización superior al 90% entre los alumnos objetivo.
• Las posteriores al curso se ve un aumento del 25% en la retención de conocimientos en comparación con los puntos de referencia anteriores al curso.

• Se ha de resaltar la importancia de la precisión en el desarrollo de contenidos al tratar con materiales peligrosos.
• Se muestra la eficacia de los elementos interactivos para mejorar la participación y retención del alumno en materias complejas.

Se aseguro de que el módulo de aprendizaje electrónico fuera accesible mediante el cumplimiento de las pautas de las WCAG, incorporando características como texto a voz, texto alt para imágenes y navegabilidad con teclado para apoyar a los alumnos con discapacidad.